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合作教研促成长 [复制链接]

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栀子花开,麦黄梅熟。为全面推进教育教学改革,促进教师专业化成长,进一步提高课堂教学效率,落实立德树人根本任务,学校从实际出发,从问题入手,开展“合作式校本教研”课堂展示活动。6月8日至6月9日,我校9位挂职教师出示了“挂职教师汇报课”。

各位教师以合作式校本教研为指导思想,以学校教研组为基础,以学生的小组合作为主要形式,让学生真正的动起来,活起来,教师走到学生中间,倾听学生的发言,观察孩子的表现,用心研究如何利用合作学习,让课堂更加高效,为学生减负。

01数学篇

张璐璐老师讲解了《智慧广场:表格列举法》,她结合具体情境,在探索解决递增问题的过程中,学习用表格列举法解决问题,进一步学会有序的思考问题,体验列举法解决问题的优越性。

张赛男老师讲解的《智慧广场:表格列举法》,带领孩子经历独立思考和合作探究的过程,掌握基本数学思维方法,形成运用表格列举法的方法解决问题的策略。在解决问题的过程中,进一步激发学习数学的兴趣,体验成功的乐趣。

王琳玮老师讲授的《认识图形》,从学生的生活体验入手,培养学生爱护环境的意识,从而引出课题。整节课在观察、操作、思考、创造中,培养动手操作能力和数学思维。学生通过观察大胆猜一猜,唤起了学习欲望,在操作过程中,验证了自己的猜测,加深了对长方形和正方形特征的认识。

李晓栋老师出示的四年级《小数加减法的整理和复习》,李老师以思维导图入手,在此基础上让学生经历知识的内化和升华,课堂上,学生走到讲台中央,真正做到了学生动起来,活起来,老师用心倾听。

02英语篇

曹晓静老师的课堂基于大概念下统整教材,打破以前的碎片化教学,单元统整,以lastweeked为主线,围绕how,what,did话题展开,串联整个单元,从谈论自己的周末到其他人物的周末,过渡自然,有层次,有方法。在本堂课中曹老师语用总结,并且强调做题方法,从自己做到小组讨论讨论再到小组核对,学生学习扎实有效。

03语文篇

张美玲老师展示的是《蜘蛛开店》,这是一篇有趣的童话故事。这节课上,张老师学习借鉴“习课堂”的教学模式,老师在课堂上把大部分的时间还给学生,让学生在课堂上自己学,自己习,把语文的“根”和“本”都放在课堂上让学生完成。课堂上围绕学生的“习”进行课堂教学改革,这也是家常课的回归。整堂课上,同学们读书声琅琅,动笔如有神。

来自曹县的挂职教师徐春燕汇报课题是《海底世界》。这是一篇说明文,这节课中徐老师采用“自主、合作、探究”的学习方式,启发孩子们挖掘说明文中语言文字的魅力,学习体会不同句式的用法。以生为本、以兴趣为起点、以小组为抓手,在朗读与比较中理解,并加以适当拓展,真正实现了“以读促悟、边读边悟”的语文教学理念。纵观徐老师的整堂课,教师亲切自然的课堂形象营造了一个轻松愉悦的学习氛围,学生敢于表达、乐于表达,教师的赏识教育贯穿于课堂。

04美术、体育篇

高杨老师出示的《画夜景》一课,通过引导学生观察夜晚的景色,学习色彩的明暗对比,利用现场演示和微视频教给孩子用油水分离法来表现夜晚的美丽,课堂中孩子们积极参与各项活动,学生们兴趣高涨,充分感受生活中带来的艺术联想。

在课堂上,高老师以她特有的教学风格为学生营造了一个民主、平等的课堂气氛,让人感到亲切自然,应该说,这是一堂重主体、重合作、重过程、重创新的在新课程背景下洋溢着现代气息的美术课,让人耳目一新。

杜斌老师出示体育课的内容为水平一二年级“立定跳远”,在本堂课中,杜斌老师很好的利用了水平一学段学生“活泼好动,喜欢游戏”这一特点,着重运用游戏这一教学手段,植入情景,利用游戏“小青蛙过河”使孩子们在活跃的氛围中接触到“立定跳远”这一体育项目。达到了既学习知识又锻炼身体的效果。整堂课,孩子们快了的在操场上跳跃,欢声笑语不断。

06结语

本次教研活动,每一位老师都全身心投入,遵循教学之真,尊重教师之情,扎扎实实搞教研,让合作教学从课堂延续到生活中,使合作式校本教研成为教研的常态,从而不断提升教师的研修能力,促进每一位教师的专业化成长。

END

撰稿:张翠玉潘娟

各教研组

照片:各教研组

编辑:梁欢

审核:高昆

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