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金事小风车大学习金海湖小学风车S [复制链接]

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儿童,未来的方向;学习,是有意思的发现。金海湖小学是温州市STEAM教育试点校,一直以STEAM教育为载体,创设真实情景,以学为中心,为每位金海湖学子提供高质量的学习机会,培养自由、阳光、仁爱的现代小公民。

/风车创想节

真实情境,趣味风车

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金海湖小学坐落浙南产业集居区最东部,靠近大海,拥有丰富的风力资源。本届STEAM创想节以“金海湖的风”为主题,为学生创设真实的情景,鼓励学生探究风车转动的原理,并尝试制作一个有意思的风车。学习内容丰富,形式多样,全校师生总动员参与其中,一起体验STEAM教育的欢乐,一起收获有意义的学习成果。

音舞开场,无限畅想

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5月17日,筹备已久的金海湖小学风车STEAM创想节开幕啦!开幕仪式主要由二3班承办,二3班的孩子们用稚嫩可爱的嗓音为我们倾情演唱歌曲《大风车》,朗朗上口的歌曲旋律让全体同学都忍不住跟着一起轻轻地哼唱。随后,校舞蹈队为我们带来了生动的情景剧表演《金海湖的风》,孩子们用舞蹈表演的形式表现出了时而温柔、时而狂野的金海湖之风,让大家赞不绝口。有风的金海湖就是我们的乐园,随着亲爱的华校长“风车STEAM创想节正式开幕”的宣告,金海湖小学的风车故事也终于上演!看,那漫天的泡泡飘扬在绿草如荫的操场上,飘扬在孩子们的周围,同学们一个个都不由自主地发出惊叹!这是学校特意为孩子们准备的惊喜彩蛋,儿童是天生的创想家,学校借此鼓励孩子们展开丰富的想象,创造出一个个有趣、有故事的风车。

/校舞蹈队表演《大风车》

/泡泡风车

学科联动,智慧学习

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确保每一个儿童拥有高质量的学习机会,获得更具转移可能的学习能力,是金海湖小学的办学追求。延续往年,本届风车STEAM创想节依然由全学科教师参与其中,为孩子们提供所需的指导和建议。语文老师带领学生一起探究风车文化与历史,从中国风车到荷兰风车,从古代扬谷风车到现代的玩具风车,一起领略劳动人民的勤劳与智慧;数学老师、科学老师则从测量、原理的角度与孩子们共同研究如何制作出一盏盏能利用风力转动的风车;美术老师们别出心裁,鼓励孩子们探索借助不同的废旧材料制作出造型不一的风车,发挥自己审美与创造的能力。

/steam课程

全学科都是STEAM老师,从人文感悟到科学融合,从艺术创造到音乐欣赏等等,让风车STEAM教育以正确而均衡的方式辅助学生理解不同科目,支持他们用新的方式改变与创造。为了给孩子们创造更多的学习资源,学校还围绕“金海湖的风”设计了许多学习展区,孩子们可以了解到有关风、风能以及风车的相关知识。

/“金海湖的风”主题文化展

学生是有能量的种子,经过全学科充分的STEAM教育后,同学们设计出了一盏盏充满创造力的有趣风车。经过小组、班级的评比,每个班产生前三名作品参加校级的激烈评选。在校级评选中,全校师生都一起来到体育馆参观、欣赏、投票。一盏盏有意思的风车,吸引了每一个孩子的目光,他们伫足观赏,发出赞美的惊叹。

/风车展评

/风车投票

/优秀风车

别样闭幕,嗨翻全场

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一年一度的“六?一”儿童节再次到来,这一天也是风车STEAM创想节闭幕的日子,历时半个月孩子们用自己的学习成果——一个个有意思的风车,为自己的节日庆祝。

/闭幕式,我来了!

在闭幕式上,首先举行了激动人心的风车趣味运动会,这是STEAM风车课程融合体育课程的一次实践。比赛分成三个项目:两人三足、青蛙过河、蚂蚁搬家。与以往的比赛不一样的地方在于孩子们需要手持亲手制作的风车参与游戏,游戏过程中也不能使风车掉落。孩子们各个摩拳擦掌,兴奋地参与游戏,全场气氛热烈,到处充满孩子们的欢声笑语。

/风车趣味运动会

生动的趣味运动会结束以后,主持人带领大家回顾了风车制作的全过程,同学们在视频中回忆自己这段时间以来的学习过程,他们目光专注、感受深刻。随后最令人期待的仪式到来了!陈校长向同学们公布了校园“十佳风车”,并请每盏风车背后的工程团队派代表上台介绍展示,并接受同学们的提问和答辩。代表们各个自信大方,说起自己的风车头头是道,同学们也听得津津有味、意犹未尽。在全校师生的共同评选下,还推选出了冠亚季*。

/十佳风车

/风车奖杯

/通过评选,推选出了冠亚季*

最后,华校长总结致辞,他对同学们的风车创作作品给予了高度的赞美和评价。学校是有故事的家园,课程是有情趣的旅程,本次“风车STEAM创想节”中,学生们能够协同合作,发现问题、确定问题、并用各种方式解决问题,进一步锻炼了自身的科学探究能力、批判性思维、信息技术能力等未来社会必备的技能。

冯艳艳图

谢朦朦张霖勇编辑丨金铭预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇

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